一、孩子玩的手势游戏

手势游戏是儿童通过手部动作、节拍和语言互动进行的娱乐活动主题，具有促进协调性、社交能力和认知进步的影响。下面内容是几种典范且适合孩子玩的手势游戏及其具体方法：1.石头剪刀布（基础进阶版）方法：两人同时喊“石头、剪刀、布”并伸出手势：

石头（握拳）胜剪刀，输布；剪刀（食指中指张开）胜布，输石头；布（手掌摊开）胜石头，输剪刀。

变体制度：

三局两胜：增加竞技性。道具版：用纸画出手势，增加趣味性。

2.手指家庭（语言+动作）方法：每根手指代表壹个家庭成员，边念儿歌边弯曲对应手指：

“大拇指是爸爸，爸爸发车嘀嘀嘀（弯曲大拇指）；

食指是母亲，母亲洗衣哗哗哗（弯曲食指）……”

可自创人物（如小狗用尾指）。

3.你拍一我拍一（拍手歌）典范词例：

“你拍一，我拍一，壹个小孩坐飞机；

你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫……”

动作：两人对坐，按节拍互击手掌、交叉拍手或自拍。

4.手指变动物（创意模仿）示例：

蝴蝶：十根手指头交叉握拳，伸出拇指当触角；小狗：手掌张开作耳朵，配合“汪汪”声；蜘蛛：十指张开上下爬动。

5.数字手势（数学启蒙）方式：用手势表示1-10的数字，如：

“3”伸出三指，“8”用拇指食指比“枪”。

6.影子剧场（光影游戏）方法：用手在灯光下投影，模仿动物（如兔子、老鹰），配合编故事。

教学意义精细动作：锻炼手指灵活性（如折纸、捏橡皮泥结合手势）。

社交合作：需多人配合的游戏（如拍手歌）。

文化传承：部分游戏含传统儿歌（如“炒黄豆”翻花绳）。

家长或老师可引导孩子创造制度，或结合绘画（画出手势故事）深化尝试。

二、手指游戏怎样玩

手指游戏是一种有趣的娱乐方法，无论是在休闲时刻还是小组聚会中都特别流行。手指游戏可以通过一系列动作、姿势和手指的移动来展示你的诀窍和反应速度。下面内容是一些手指游戏的简单说明和方法。

1.黑手党游戏

这个游戏需要两个人参和。两个人相对而坐，接着互相交叉手指，类似于“握手”，然而中间要隔着十根手指头。一人说“一、二、三”，双方同时把右手食指给前弹开，尽量不要碰到对方的手指。如果你成功了，可以得到一分。接着两人再缩回手指，继续玩下去。这个游戏也可以复杂化，例如用左、右手同时玩或者左手交叉右手等等。

2.石头剪刀布

这个游戏可以由两个或多个人玩。参和者用手指的姿势来代表“石头”、“剪刀”或“布”三种出拳方法。石头代表拳头，剪刀代表食指和中指张开，布代表手掌张开。接着全部人同时喊出“石头剪刀布”，并做出手势。根据一定的制度（例如石头赢布，布赢剪刀，剪刀赢石头），可以决定胜者。这个游戏还可以变化方法，例如加入“蜥蜴”、“斯波克”等更多手势。

3.手指搭桥

这个游戏需要至少两个人参和。全部人十根手指头伸直给前，接着将食指和中指交叉，形成壹个小桥，可以放其他人的手指。接着其他人壹个接壹个地将食指和中指放入桥上，构成壹个高度不断增加的“塔”。最终会有壹个人手指放得不稳而导致“塔”倒塌。这个游戏也可以加大难度，例如增加手指数量或者在放置手指时动作加快。

手指游戏可以增加人和人之间的互动和沟通，同时增强手指灵活性和反应速度。无论是在家庭娱乐中还是在其他场合，手指游戏都是一种特别有趣的选择。

三、幼儿园小班游戏教案

作为一名默默奉献的教学职业者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案篇1主要领域：游戏

相关领域：无

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

活动主题目标：练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

重点难点：

重点：尝试游戏的高兴

难点：学会游戏的制度

活动主题准备：两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

活动主题经过：

一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

幼儿园小班游戏教案篇2活动主题目标：

1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

2．进步参和集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

3．学会倾听教师讲解游戏标准和制度，掌握游戏方式，遵守制度。

4．愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5．遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

活动主题准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车路线盘1个。

活动主题经过：

1．导入活动主题

出示背景图，教师：“有很多小动物要到大家班作客，看看谁来了？”

2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞过来，不会迷失路线，小鸽子如何叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是啥子颜色？它的嘴巴长的啥子样子？（扁扁的）；它有啥子本领？（游泳）；小鸭如何叫？（呷呷呷）

③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是啥子样的？（尖尖的）；它会如何叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有啥子本领？（捉老鼠）；它是如何叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜爱吃啥子？（肉骨头）；它会如何叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们如何走路？（蹦蹦跳）

那么多小动物到大家班来作客，大家小兄弟特别高兴、特别开心。

3．教幼儿进修儿歌《可人的小动物》，了解小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿进修儿歌，边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可人的小动物》

④老师说小动物的名字，小兄弟模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉方法后，适当加速，标准幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小兄弟模仿小动物的叫声做动作，标准做小老师的小兄弟说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小兄弟说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可人的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车路线盘。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用十根手指头拉着司机的衣服，在活动主题室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握路线盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动主题，游戏活动主题中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要壹个接着壹个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

活动主题反思：

我选择的是听说游戏活动主题《可人的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在进修经过中需要有一定的语言基础和姿势经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特征的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰盛的，也许小鸽子在生活当中和小兄弟接触的相对少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，也许是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”接着我开始和幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是相对重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些姿势，丰盛幼儿的姿势面。

我在活动主题结束之后，感到很热，由于开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的机会没有很多，也不是全部的孩子都参和了，因此有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最后都来坐我的小汽车，接着一起开过来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

幼儿园小班游戏教案篇3一、活动主题目标

1、练习拖物走，能保持身体平衡。

2、锻炼身体的调和性及耐心、仔细等良好的特点质量。

3、喜爱参和集体活动主题、户外活动主题。

二、活动主题准备

1、幼儿人手壹个小皮球。

2、幼儿人手壹个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画壹个大圆。

三、活动主题进程

1、开始部份。

（1）幼儿壹个随着壹个走，走成壹个大圆（可以让幼儿边念童谣边走，歌词为：走走走，走走走，走成壹个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

（2）游戏“捡皮球”。方法为：幼儿站成圆形队，听教师讲授游戏名称和制度。接着幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛给场地四周。幼儿每人捡壹个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部份。

（1）游戏“拖小猪”。教师交代游戏名称和方法：“今天大家玩壹个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每壹个小兄弟壹个竹圈，请小兄弟用竹骗局住‘小猪’后拉绳给前走，留意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范方法）。假如‘小猪’不听话，跑出来，请小兄弟抓紧把它放进圈里，接着继续玩。”（必要时可以让幼儿示范1-2次）

（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并应用语言激起幼儿活动主题爱慕，及时提示幼儿给前拖时不要碰到他人。

（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小兄弟把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替换）里往吧。”游戏结束，并作简单小结。

3、结束部份。

（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。方法：幼儿在场地上四散走，边走边念童谣：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑过来。”说完最后壹个字后，幼儿给指定路线跑往，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

四、活动主题提议

1、竹圈可用鞋盒（往底和盖）或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动主题爱慕，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

五、活动主题延伸

1、平时户外体育活动主题时，可安排类似活动主题，并留意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2、户外活动主题玩类似游戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动主题的爱慕。

幼儿园小班游戏教案篇4活动主题目标：

1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

2、不同差异类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

活动主题准备：

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节拍感较强的音乐、一段抒情的音乐

活动主题经过：

一、热身运动：小雨滴老师：大家一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

二、看动画：

1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了啥子？

你如何看出是大雨还是小雨呢？

2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

1）分发给每个幼儿壹个道具，当大家看到下小雨的动画，就让你手里的物品发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2）你是如何发出下大雨的声音的？如何来表示下小雨呢？

3）请个别幼儿示范大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大致的声音。

三、情景表演：下雨啦

1、大家小兄弟也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是如何跳的，24小时内，重复下载同一课件，只消耗一次点数。到地面上如何样的？播放强烈的音乐。

你这个雨点宝宝是如何跳的？何故要这样跳？

请小兄弟模仿他的动作。

2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝如何跳舞了？

幼儿跳，教师播放柔和的音乐。

你是如何跳的？何故要这样跳？

请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说拜拜。

活动主题结束：

小兄弟一起探讨。

幼儿园小班游戏教案篇5活动主题内容：体育游戏活动主题《爱护小树》

活动主题目的：

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动主题中尝试游戏的高兴，培养幼儿对缎炼的爱慕及活泼爽朗的性格，培养团队灵魂。

3、教学幼儿应该爱护小树。

活动主题准备和环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动主题经过

（一）开始部分。做准备运动，活出发体。

师：小兄弟们，过会大家要玩壹个游戏，现在大家跟着我活动主题一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

（二）基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小兄弟，你们看看这是啥子？（小树）何者小兄弟能告知老师和小兄弟，树有啥子好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）因此大家应该保护小树。今天大家玩的.游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在大家旁边，地上画了个啥子图形？（圆圈）小兄弟们先拉好小手，站在线上，围成壹个大圆圈。

2、老师交代游戏制度

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。因此大家先请一位小兄弟站在圆内用手扶着小树。圈上的小兄弟就要手拉手边走边念：“小树，小树，大家都爱护。”扶树的小兄弟可以随便叫壹个小兄弟的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小兄弟就要马上跑上去扶住小树，两人探讨位置。假如被叫的

小兄弟在叫他的小兄弟到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，何者小兄弟反应更快，最注重。

3、教师提标准

师：（1）扶树的小兄弟叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

（2）扶树的小兄弟要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

（3）圈上的小兄弟不能推挤。

4、开始游戏

教师和幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的难题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的制度。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参和的机会。

幼儿园小班游戏教案篇6【活动主题目标】

1.尝试利用大致不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。

2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。

3.尝试鱼儿孤独和高兴的心情。

【活动主题准备】

1.活动主题前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。

2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。

3.幼儿人手壹个操作篮，3个不同大致的瓶盖。

4.PC，音乐《许多小鱼游来了》。

【活动主题经过】

一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动主题室。

师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？

二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。

1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了何处？它在干啥子？引出儿歌“小鱼吐泡泡”。

2.引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有多少？是如何排列的？有些啥子颜色？

3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。

4.小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。

5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。

6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。

7．提问：小兄弟们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏？

三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。

1.标准幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。

2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。

3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜爱的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。

4.引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。

四、互相欣赏作品，尝试一起游戏的高兴。

1.请个别幼儿说明自己的小鱼“吐泡泡”的经过。

2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。

五、和小鱼拜拜，带领幼儿出活动主题室。

师：小鱼们游戏的真开心，大家和小鱼们说拜拜吧。

附儿歌：小鱼吐泡泡

小鱼小鱼，

游到池塘，

爱玩游戏，

来吐泡泡，

吐了壹个红泡泡，

吐了壹个黄泡泡，

吐了壹个绿泡泡。

【活动主题反思】

本活动主题相对贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿特别的感兴趣，整个活动主题都相对投入。在活动主题中，始终以游戏的形式“吐泡泡”贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动主题中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿进修了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。整个活动主题涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很天然，不是由于要整合而整合。然而在活动主题中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，教师让幼儿主动发现、自在表达的还不够充分等等。

幼儿园小班游戏教案篇7游戏目标：

1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

游戏准备：

1、情境创设：家的场景

2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大致的盒子等

游戏经过：

1、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师：（出示小熊）小兄弟们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些啥子家具，小兄弟你们家有些啥子家具呢？

2、幼儿说明自家的家具。

3、教师提出活动主题标准：

（1）以组为单位，共同建构壹个家。

（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的组合。

（3）完成后可轻轻地和同伴说明一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动主题。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色组合，表现家具的不同特征，教师综合观察，适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示，说明家具。

（1）请幼儿有序地摆放家具。

（2）幼儿说明各自家中的家具。

（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

幼儿园小班游戏教案篇8游戏目标

1、通过游戏，巩固幼儿对交通制度的认识，引导幼儿遵守交通制度，了解不乱穿马路，增强幼儿遵守交通制度的觉悟。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习性。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

游戏准备

1、相对空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

游戏经过

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师说明游戏制度。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿了解要遵守交通制度。

四、鼓励幼儿自在结伴游戏。

游戏反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜爱，因此活动主题中他们的心情一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动主题场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动主题始终充满着天然流畅、轻松温馨的情感气氛。

幼儿园小班游戏教案篇9好玩的拼板

【活动主题目标】

1.了解小拼板的多种方法。

2.听信号给指定路线跑，找到自己的站位。

3.尝试和同伴游戏的高兴。

【活动主题准备】

1.红、黄、蓝色的拼板和幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

2.《小叮当》音乐、铃鼓壹个、大灰狼头饰。

【活动主题经过】

一、小小拼板操

1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

师：小兄弟这是啥子?(拼板)，它有啥子影响呢?

2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

师：小拼板的影响可真大，你们喜不喜爱和小拼板做游戏呀?好,那大家就跟小拼板一起来运动运动吧。

二、游戏：小拼板变变变

1.激发幼儿玩拼板的兴趣。

师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，大家小兄弟也来试一试吧。(重复几次)

2.教师把拼板的方法串起来让幼儿模仿游戏。

--拼板变变变，变成小矮人

师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

--拼板变变变，变成大巨人

师：很好，那你们来尝试如何做壹个大巨人?哇，大家小兄弟学得真快，

--拼板变变变，变成路线盘

师：走，大家一起去发车吧!给前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车

师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)

师：大家一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)

师：大家顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

--变变变，变成乌龟壳

师：大家一起来学学乌龟背着壳走。

--拼板变变变，变成小雨伞

师：下雨拉，大家一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船

师：大象住在河的那边，大家划着小船过去吧，大家划快一点吧。

三、游戏：找家家

1.小兄弟真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的物品，现在大家把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?

2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

师：拿到红色垫子小兄弟为红兔子变壹个家，拿到黄垫子的小兄弟为黄兔子变壹个家，拿到蓝垫子的小兄弟去蓝兔那为蓝兔变个家。

3.游戏

师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来大家玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的制度：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记下了吗?这样啊大灰狼就抓差点大家了。

师：你们真勇气，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，大家再玩一次好吗?

四、放松休息

坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小兄弟的背，接着带着布垫离开场地，并跟老师说拜拜。

师：好累呀，时刻也不早，大家在小兔家休息一会儿。

幼儿园小班游戏教案篇10一、活动主题目标

1.熟悉同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.享受运动肢体的趣味

二、活动主题准备

1.壹个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动主题经过

1.让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成壹个大圈圈，做传球游戏

师：①小兄弟，现在大家坐成壹个（大圆形），上次大家玩过了壹个游戏，叫传物品，这次大家玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

师：说明制度：a当老师的铃鼓声响起时，第壹个小兄弟就把小球传给旁边的小兄弟，就这样壹个接着壹个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小兄弟就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

四、活动主题延伸

等幼儿方法熟练后，可以改变游戏的方法，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：在玩游戏的经过中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音相对轻）第壹个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小兄弟的名字，需要其他小兄弟或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏制度多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。